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新中考·新思想·新课例 中考公益备考会 | 2020曲靖专场 圆满落幕!
来源:万唯教育   日期: 2019-11-06  浏览:  【字体:

2019年11月2日,“新中考·新思想·新课例 中考公益备考会”——2020云南·曲靖语文、数学、英语专场,在曲靖市翠峰大酒店顺利召开。


本次会议由陕西万唯教育图书有限公司主办,云南文皓文化传播有限公司协办。




万唯,16年只做中考。自2017年7月开始,万唯中考特邀全国改革先行省市中、高考学科专家,围绕考改动态分析、统编教材解读、核心素养落地、中考动向把脉等内容,相继在河南、河北、安徽、云南等9省21地市举办了100余场中考公益备考会,累计服务教师25000余人次。


本次曲靖专场,我们特邀国内、省内中考命题研究专家及一线名师赴会讲座,旨在把握云南曲靖2020中考新动向,提高教师备考效率。

下面,唯唯带你一起回顾本次会议的精彩瞬间~


看得见的精彩


▼会前老师们纷纷赴会签到






▼在签名墙上留下自己的印记







▼与同行的老师一起合影留念






▼翻阅会议资料中(“字音字形”小程序抢镜~)




▼会议中认真记下老师讲的重点内容










▼随时抢拍老师课件的精彩部分


……


那么老师们究竟讲了哪些重要的内容呢?小唯唯在线分享干货!



学得到的干货


 语文专场 


第一场:立足统编教材,探讨2020曲靖中考一轮备考


一、中考命题改革的背景与方向

以党的十八大以来国家层面的7次重要文件为依据,解读了中考命题改革的背景与方向。综合素质评价一般分为七个维度(不同的地区或学校结构略有差异),分别是:

(1)道德品质;

(2)公民素养;

(3)学习能力;

(4)交流合作与实践创新;

(5)运动与健康;

(6)审美;

(7)表现能力。


二、语文中考命题的探索与呈现

1. 命题导向性的探索空间

(1)控制知识性试题的比重与难度。

(2)改革知识性试题的命题立意,在应用情境中考察学生识记。 

(3)考察学生全科、全面的阅读与表达水平。

(4)考察学生提出问题和提出问题解决方案的水平。

(5)考察学生的学科经历与探究过程。

(6)考察学生对所学知识的分析、评价、创新水平(欣赏、质疑、改进)。

(7)考察学生对知识与能力的整体、综合的融通、应用水平。

2. 命题导向性的呈现

(1)情境任务的编制;

(2)名著试题的编制;

(3)写作试题的编制。


三、统编教材的复习方法与策略

1. 6个能力层级分类复习法

A. 识记;B. 理解;C. 分析综合;D. 鉴赏评价;E. 表达应用;F. 探究。

2. 教学行为的改进

(1)课前准备阶段:a.系统性意识(全面育人);b.序列化实施(具体落实)。

(2)课中实施阶段:a.导语;b.提问;c.讨论;d.活动;e.媒体辅助;f.作业。

(3)课后反馈阶段:a.检查;b.信息反馈;c.评价标准;d.落实提升;e.成长记录;f.生涯规划。


第二场:立足全国中考试题趋势,引领云南中考记叙文备考


一、基于统编教材分析全国中考记叙文

(一)选材来自统编教材

(二)试题关联课后设问

(三)形式源自统编自读课文批注形式


二、对2020云南中考记叙文备考的思考

(一)云南近十年中考记叙文分析

1. 近10年的选材特点

2. 近10年的设问及参考答案

(二)教材设问学考点——人物形象分析

角度1:直接概括人物形象 (云南→全国→统编)

角度2:概括分析人物形象  (云南→全国→统编)

角度3:根据指定内容分析概括人物形象(云南→全国);根据人物形象总结-对应事例 (统编)

角度4:作者安排人物的用意 (云南)

角度5:赏析人物形象的刻画方法(全国→统编)


三、复习建议

1. 依据《课程标准》,从真题记叙文考点出发,整合教材;设问及答题思路,精选全国中考试题,针对训练。

2. 同一考点,云南还没有考到的设问形式,备考需要关注!


第三场:统编教材作文体系构建及教学备考建议


一、统编教材写作教学编写总原则

具体明确,文从字顺。


二、统编教材写作教学分类

1. 基础写作部分的有8个点:如热爱写作、中心、选材、思路、文从字顺、语言简明、连贯、得体等。

2. 属于专项写作体式的有9个点:如新闻、小传、仿写、读后感、演讲稿、游记、故事、缩写、改写等。

3. 属于我们常说的三大文体内容的有13个点:记叙性的7个,如记事、写人特点、精神、写景、联想想象、细节、抒情;说明性的2个,如说明特征、说明顺序;议论性4个,如观点清楚、议论有据、论证合理、论述集中。

4. 综合方面涉及到6个点:如独立创作、审题立意、布局谋篇、注意修改、选择方式、创意表达。


三、统编教材写作教学编写特点

1. 读写结合,共同促进;

2. 三大文体和实用类文章并重;

3. 题目样式全面;

4. 写作方式多样;

5. 教学层次清晰;

6. 写作要求具体明确,可操作性强;

7. 初步构建了初中语文写作训练序列。


四、统编教材写作教学建议

守正出新  真教作文

1. 守正:守教材之正:尊重教材、研究教材、落实教材;

2. 出新:精准化、精细化、精要化。


五、课例:思路要清晰

1. 任务一:阅读《再塑生命的人》,试着说说作者的思路。

作者思路:按时间顺序组织材料,对“我”的教学由浅入深,突出表现莎莉文小姐充满爱心和善于教育。

2. 任务二:阅读《植树的牧羊人》,试着说说作者的思路。

作者思路:按照事情的发展顺序叙述故事,通过牧羊人种树前后生活环境的巨大变化,赞扬牧羊人坚持种树的创举,引发读者的思考。

3. 任务三:效仿名家,学写提纲。

4. 技巧提炼:

(1)明确题目要求,确定主题;

(2)“自由联想”相关内容;

(3)围绕主题选择材料;

(4)按逻辑关系排列材料顺序;


六、学生习作及教师下水作文展示


 数学专场 


第一场:立足数学核心素养,探索2020年中考一轮备考策略


一、2019年全国中考数学风向标

1. 重视基础,考查全面;



2. 考查核心素养,直击数学本质;




3. 考查学生活动经验和过程体验;








4. 考查解决问题与知识迁移能力;




二、2019年云南试题及近几年曲靖试题分析

(一)2019年云南试题分析

1. 布局合理,立足教材,知识覆盖面广;

2. 注重“四基”,回归本质,面向全体;

3. 稳中有新,似曾相识,删繁就简;

4. 能力立意,强化应用,注重核心素养考查。

(二)近几年曲靖试题分析

1. 考查学生运算能力和算理;





2. 考查学生基本活动经验;








3.考查演绎推理能力;





4.考查数学建模能力。




三、2020年曲靖中考第一轮备考策略

1. 紧扣考标,回归教材;

2. 夯实基础,落实四基;

3. 直击核心素养,注重应用意识;

4. 注重细节,规范答题。


第二场:基于核心素养落地的中考备考专题复习策略


一、初中数学专题复习定义

围绕某个核心知识点(重点、难点、疑点)或某个问题(基本问题、基本图形、基本思想、基本方法), 运用变式、拓展、延伸生成知识、方法、思维、经验的生长链,形成核心知识间的结构关系,揭示出解决该问题的规律和方法,领悟数学方法,积累数学活动 经验,提升数学思维品质的数学学习活动。


二、初中数学复习专题模式

1. 基本问题(基本图形)专题;

2. 基本数学思想方法专题。


三、中考备考专题设计策略

1. 专题要“专”,教师要“钻”;

2. 专题要“精”,方向要“清”;

(1)中考方向—分析《课标》,把握中考方向,提高专题针对性;

(2)备考方向—构建3个系统(知识系统、题型系统、解法系统)。

3. 专题选材,回归教材;

4. 专题要好,紧跟中考;

5. 专题有效,题量要到;

(1)层次丰富,题组设计,课内分层;

(2)训练有法。


 英语专场 



第一场:立足核心素养,探讨2020曲靖中考备考


一、English Education in China: Striding into a new era.

1. 云南省试卷各题型分布及分值;

2. 昆明市试卷各题型分布及分值;

3. 曲靖市试卷各题型分布及分值;

4. 单项填空(昆明):词义辨析、情景交际、语法项目、习语格言;

5. Reading;

学会文本的挖掘与解读:包含背景、文章段落、标点符号、标题、插图的解读。

6. 作文:中考作文运用教材知识的迁移,范文中使用教材中的句式。


二、Stay on the right track.

The mediocre teacher tells.

The good teacher explains.

The superior teacher demonstrates.

The great teacher inspires.


三、A teacher’s role:

guide,actor,helper,trainer,director,assistant,lecturer…


四、Get the priorities right.

1. 教学步骤;

2. 热身导入;

3. 课堂用语;

4. 情感升华;

5. 预设生成;

6. 教学机智;


第二场:增加句式多样性写出更好的作文


一、曲靖8年中考书面表达试题分析

1. 话题:万能话题、学生学习与生活、人物介绍、职业介绍

2. 类别:介绍类、做法类、叙事类

3. 评分原则及标准

4. 曲靖优秀范文分析


二、如何提升句式多样性

1. Read and think(阅读和思考)

2. Adding Sentence Variety(增加句式多样性)

Tip One: using coordinating conjunctions properly(第一步:正确使用并列连词)

Tip Two: using clauses(从句) properly(第二步:利用从句)

Tip Three: using words and expressions properly(第三步:正确使用单词和表达)

Tip Four: trying other methods(第四步:尝试其他方法)


三、总结

Tip 1. 运用恰当的并列连词

Tip 2. 利用从句:状语从句、定语从句、宾语从句

Tip 3. 利用不定式短语、介词(短语)、副词(短语)、形容词(短语)

Tip 4. 其他方法:

 ①利用特殊句式(感叹句、比较等级、祈使句、谚语等)

 ②变换句首成分(以介词短语或者副词来开头)

③利用排比句

④重复同一个词汇来强调


第三场:基于核心素养下的阅读理解七选五、书面表达教学课例


一、七选五阅读理解

1. 考查重点:主要考查考生对文章的整体内容和结构,以及上下文逻辑意义的理解和掌握。

2. 选项特点:主旨概括句(文章整体内容)、过渡性句子(文章结构)、注释性句子(上下文逻辑意义)。

3. 方法:

(1)Key words:同词复现、同畴词、近义词、反义词、派生词复现

(2)Logic:平列(顺序)关系、转折关系、举例/推断、并列递进关系

(3)Location:标题句、段首句、段中句、段尾句

(4)体裁:记叙文、说明文、议论文


二、书面表达

(一)“美篇”书面表达

1. 杜绝这些错误:

(1)句子成分混乱,语言逻辑模糊,汉语式的表达突出。

(2)对词性及其作用分辨不清。

(3)找不准主语。

(4)乱用代词。

(5)句子不完整,缺句子成分,通常缺动词、冠词和介词。

(6)动词及时态、语态的运用混乱。

(7)主谓不一致或人称与数不一致。

2. 丰富句式。

3. 写好主题句。

(二)五步写作法

1. 列要点

2. 把短语扩展为句子,注意时态;

3. 丰富句子,适当增加连词和句子;

4. 初步形成短文,写好开头句和结尾句;

5. 通读全文,检查、改错。

(1)题目和内容一致。

(2)句子结构是否正确。

主---系--表;主--谓--宾。

(3)人称。

(4)时态。

(5)固定搭配。

(6)单词拼写。

(7)标点符号。

(篇幅有限,仅展示以上部分讲师内容)



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再次感谢每一位讲师的精彩分享,感谢与会老师的踊跃学习。为老师做好中考教学服务,是每个万唯人坚持并为之努力的方向!



关于本次中考公益备考会,

老师们还有什么好的建议呢?

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