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考纲取消!中考命题改革究竟怎么改?
来源:万唯教育   日期: 2019-12-11  浏览:  【字体:

2019年6月23日出台的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》第五条第17点明确指出:稳步推进初中学业水平考试省级统一命题,坚持以课程标准为命题依据,不得制定考试大纲,不断提高命题水平。

 

8月、9月、11月,广东省、浙江省、广西壮族自治区等相继正式发声不再制定考试大纲或考试说明类似文件……关于中考命题改革的话题不断升温。
历年各地的考试大纲或考试说明都会明确考试方向和题型设置,不仅是师生中考备考的参考,也是命题工作者命制试题的重要依据。取消了考试大纲,中考怎么备考?试题如何命制?中考命题改革究竟应该朝着怎样的方向、通过怎样的路径行进?不仅牵动着广大一线教师、考生和家长的心,也成为摆在各省中考命题工作者面前的一个课题。

 

有这样一个省,他们关于中考命题的理念和操作,得到了教育部相关部门的肯定;他们从2015年开始就不再制定中考说明,坚持以课程标准为命题的唯一依据;2019年,他们首次提出了落地核心素养的中考命题理论模型——“一核·六维·四手段”……通过多年探索,他们在中考命题改革领域已经积累了一些经验,取得了一定成果,从中我们或许能寻得一些借鉴。这个省就是山西省。

更值得庆幸的是,他们于2019年推出了基于山西中考命题改革多年实践反思和理论建构的《山西中考命题研究蓝皮书》。该书是一项以山西省教科院课程教学研究中心李萍主任为核心的山西中考命题团队,以及众一线学科教师的集体教学研究成果,是对山西多年中考命题工作的系统总结。该书从理论基础、实践操作、教学应对和范例分析四大部分入手,详细解读了关于中考命题教改中从理论到实践的逻辑路线,辩证分析了在现代环境下中国教育如何融入快速发展的国家进程。

 


 

  顺时而动,8年中考教改厚积薄发

 

从2011年《义务教育课程标准(2011年版)》公布开始,山西中考命题工作的探索便顺时而动。起初,李萍主任及其团队关于中考命题的研究是以各学科试题、试卷的科学性、导向性为主题的,每一年度都会对各科的试题进行专业的分析、解读,这一做法一直延续至今。2015年,《山西中考:五年改革历程的总结与反思》在《基础教育课程》杂志发表,同年,《当考改遇上课改时》由山西教育出版社出版发行,这标志着山西中考命题已经不再是单纯的命题工作,以此为转折点,开始了更深层次的中考命题研究。2016年,《山西:中考命题改革从根本上推动素质教育落地》在《人民教育》(2016年第19期)发表;2017年,《考试命题体现核心素养 引领教学落实育人目标》在《基础教育课程》(2017年第4期)发表;2018年,《山西中考命题改革:基于核心素养落实立德树人》在《人民教育》(2018年第2期)发表。到了2019年,经过8年实践积淀,《人民教育》(2019年第2期)发表了李萍主任等撰写的《中考改革如何为教育教学赋能》一文,同时作为山西中考命题研究的重要成果——《山西中考命题研究蓝皮书》重磅推出。

 

■  “考试不只是评价,更是育人”

 

书中提到,要想充分发挥中考对于初中教育的正效应,必须正视基础教育改革、命题理论及技术革新的需求,坚持以人为本为导向,始终把学生发展作为重要关切,这样才能把命题行为和教学行为融会贯通,在推进教改的同时,优化命题机制,以“考试不只是评价,更是育人”的命题理念,命制出既能检验学生学习成果、又能引导教学良性发展的优秀试题。

 

■  两条腿走路:中考命题新方向

 

根据《山西中考命题研究蓝皮书》中“六个维度”的基本要求及核心素养落地的“四个手段”实践需要,对于中考试题命制提出了全新的要求,那就是除了对于学科知识的考查功能外,更要具备评价学生对于未来发展和社会适应能力的指向功能。比如2019年的数学题里,出现了对于活动方案的考查,让学生测量国旗旗杆。