2021年河南中招《解析与检测》解读会课程回顾
来源:日期:2021-09-07浏览:10379次 点赞(2)

▲河南某学校组织学生集体观看解读会


《河南省初中学业水平考试解析与检测(2021)》发布,万唯中考第一时间组织了2021河南中招《解析与检测》解读会”。截止目前累计观看超57000人次


会上,万唯中考特邀请省内中招命题及《解析与检测》研究专家共同探讨,旨在帮助老师解决“面对新变化,如何把握2021中招方向,提升备考效率”的问题。


以下为本次会议重点回顾。



语文

一、变与不变对备考的影响
1. 积累与作用:
①在具体情境中考查
②增加试题的综合性
2. 现代文阅读:
①关注比较阅读
②重视高阶思维
③考查真实阅读能力
3. 作文:
①突出记叙文,议论文两种文体不同的写作要求
②增加对作文审题立意,写作的指导
③强调写作的现实意义
二、全国视野,开拓思维
分析《说检》典型试题,结合全国中考典型试题,打破套路,开拓思维,培养学生的能力,高效复习。
三、作文备考案例

针对记叙文,议论文考场写作中存在问题,分析其难点并结合具体案例说明。



数学
一、今昔对比,总体概述
1.《解析与检测》近几年的主要变化
①名称的变化
②内容的变化
③题型解析的变化
④综合测试的变化
⑤全真模拟检测的变化

二、追根溯源,思辨明析
1. 背景一:国家政策分析
2. 背景二:教育部中考命题评估
3. 背景三:高考命题对中考命题的影响
4. 背景四:义教新课标2021版(数学)修订
5. 背景五:关注学生数学核心素养

三、回首二〇,展望二一
1. 河南中考数学选择填空题中的“变”与“不变”(知识)
①典例剖析
②教学建议
2. 河南中考数学解答题中的“变”与“不变”(知识)
①典例剖析
②教学建议/启示
3. 课堂教学和复习备考的现状
4. 2021中考复习中的教学建议
5. 2021年中考备考趋势

四、心中有数,学以致用
1.《解析与检测》的使用方法
2.《解析与检测》题目更换后试题亮点简析
①亮点一:注重概念本质的考查
②亮点二:设置开放性试题
③亮点三:设置填空双空题
④亮点四:考查学生对新定义的理解能力
⑤亮点五:考查结合坐标系的最值问题
⑥亮点六 :设置结合尺规作图的小综合题
⑦亮点七:注重综合与实践的考查
3.《解析与检测》题目与中考关联举例
4. 三轮复习设计
①第一轮:回归课本,重视基础
②第二轮:专题训练,重视方法
③第三轮:考前练兵,提升技巧
5. 学生两个突出问题的解决策略
①运算能力欠缺之解决策略
②学生解答题答题失分之解决策略

英语
图片

一、树立目标意识:内容 (考什么)

1. 内容变化部分

(1)前言

①在以上文件的精神和要求指导下,河南省普通高中招生考试英语命题紧扣《义务教育英语课程标准》(2011年版)……

②语篇的选取注重体现思想性、教育性、适当设计文化背景和差异,注重培养文化意识……

③河南省中招英语试题依据《义务教育英语课程标准》(2011年版)五级目标要求,围绕学科核心素养理念进行命制,不以任何版本的教材为命题依据。试题着重考查考生在语境中综合运用语言知识的能力,具体包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识以及听、说、读、看、写等语言技能。在考查语言能力的同时,也间接考查了考生的学习能力、思维品质和文化意识。

(2)语法项目表

  代词 不定代词 (some, any, no)

(3)功能意念项目表

  差别比较 (Comparative and superlative)


2. 熟读以下内容,明确考试内容,厘清复习方向,把握复习尺度

①语言技能(听、说、读、写)    

②语言知识(语音、词汇、语法、功能、话题)

③语音项目表                    

④语法项目表

⑤功能意念项目表                

⑥话题项目表             

⑦词汇 


二、反思教学方式:要求(怎样考)

除了要认真研读听、说、读、写各部分的内容要求外,还需认真研读题型解析中的题目要求,明确如何来进行复习教学。

三、反思评价设计,确保目标达成

熟读《解析与检测》中的教学评价来确定是否达成目标,来反思我们的教学。哪些需要理解,哪些需要了解,哪些需要领悟,哪些需要理解并运用等。


四、写作教学

1. 问题:不重视、训练少、缺方法

2. 目标:Writing for writing,而非Writing for learning

3. 标准:

(1)评分标准(检测 and 方法)

(2)如何评书面表达:

①关注文章要点

②注意文章结构

③强化语言表达的准确性和丰富性

4. 建议:

①克服思维定式、培养思维品质

②大小写作相结合

③反思写作教学的有效性

④增加有意义的输入


物理


图片
一、多维解读《解析与检测》
1. 2021与2020前言与内容解析对比解读
2. 2019年教育部发布的三个重要文件解读
3. 课程标准相关解读
4. 学科核心素养
5. 2020年物理试题的变化
6. 2020年物理试题特点
7. 问题与反思

二、2021中考复习备考方向
1. 认真研读《物理课程标准》,精细解读教材内容
2. 重视情境创设,帮助学生形成物理观念
3. 培养学生对科学探索的兴趣,促进物理核心素养的提升
4. 分步实施,整体覆盖,全面提升学生的科学探究能力
5. 通过解决实际问题,培养学生的科学思维能力
6. 注重学以致用,拓宽学科视野,关注科学热点事件
三、高效使用《解析与检测》策略
1. 考试内容及要求
2. 科学内容
3. 学生实验

四、浮力相关判断复习课例(课堂实例)

化学
一、对《2021解析与检测》的三方面从“稳与变”的角度解读 
1. 整体的方向
(1)稳:命题的思路、命题的原则、试卷的结构保持稳定
(2)变:试卷难度系数:0.55-0.65,试题难易比例为6:2:2。试卷难度比2020年难,较2019年容易
2. 内容标准及能力层级:
(1)整体变化:相关表述均回归到《化学课程标准(2011版)》,其中删除23处
(2)解读的三角度:
①变化后的备考依据是什么?
②能级要求均降低了?
③删除了是不是不考了?

3.试题的呈现
(1)保留试题:考查物质变化、微粒构成物质、实验室制取气体、金属的性质等知识的经典试题
(2)更换试题:体现创新性!如情境新、形式新(呈现综合性、探究性)的试题


二、微型化实验

从概念、基本特征、优缺点、理论和命题两层面的命题范围、与教材的关联、中招考查情况、学生存在的障碍及解决策略、解题基本思路等角度分析。


三、数字化实验

从概念、原理、河南中招及全国其他省市中考考查情况、备考策略等角度分析。


四、《解析与检测》使用建议

分类汇编、跟踪检测。


道德与法治


一、准确定位,领会精神
1. 准确定位:体现课程性质、解读课程理念、承担课程使命
2. 领会精神:
①题型分值调整,总体难度降低
②依据课标,结合教材,党的会议精神、党和政府在现阶段的重要方针政策
③非选择题36分,4小题,不做细致划分:辨析类一般8分,第18或第19题;观思类两道,6+10分或8+8分;活动探索类一道,最后一题,12分

二、课程内容部分的调整
(一)主要变化与调整
1. 增加年度重大时政(习近平总书记不同场合的重要讲话、依据最新会议精神的修改)
2. 贴近统编教材进行替换修改(考虑教与考的一致性)
3. 结合中国发展实际的变化
4. 删减统编教材弱化内容(既坚持课标,又考虑教材变化)
5. 其他改变与完善
(二)科学对待,避免增负
1. 依据要求,分层处理
2. 归类整理、重点把握
3. 弄透常考点、不忘易漏点
4. 重视新增点、弄准修改点

三、合理使用,科学备考
(一)科学使用《解析与检测》,依考依学定教
1. 依据课标,做好课标、热点与教材三者统一
2. 培养关键能力、核心素养
3. 坚持以生为本、引导关注生活
(二)做好教学计划,处理各种关系
1. 有机融合知识梳理、热点解读、做题训练
2. 宏观谋划、微观切入、循序渐进,反馈消化
(三)提高课堂效率、探索高效模式
1. 知识专题、热点专题课
2. 题型与思维能力训练
3. 整卷做题
(四)转变题型意识,做好典题研练
1. 深研中招,吃透精神
2. 全国视野,精选好题
3. 重视研究,总结方法
4. 科学训练,重视能力



历史
一、前言解读
(一)命题指导思想解读
1. 历史素养解读
2. 学科能力解读
3. 课程性质和基本理念解读
4. 2011版课程标准课程目标解读
(二)2021年中考分值比例变化解读

二、变化解读
(一)内容变化解读
(二)认知实践解读
(三)试题示例解读
(四)综合测试解读

三、使用策略
(一)版块综述:
1. 熟读版块概况,了解线索要点
2. 根据版块概况,绘制年代尺、示意图
3. 联系相关史实,注重史论结合
(二)内容解析:
1. 了解结构
2. 充分解读
3. 明白阅读
(三)认知实践:
1. 图片:了解每幅图片及背后的关键历史信息
2. 实践活动,根据每条内容,对照自身情况,查漏补缺
(四)题型解析:
1. 了解中招题型要求
2. 了解考试特点规律
3. 训练各种题型解题方法和技巧

四、古代史复习课例分享

 




End.

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