2023年10月29日，由万唯中考研究院与合肥尚儒图书有限公司联合举办的“2024安徽中考教学公益备考会——合肥专场”，圆满落幕。

 本次召开语文、道德与法治和历史三个学科，800余名一线教师参会。
       万唯中考特邀请全国中考命题研究专家、教学名师，着眼全国视野，围绕重难专题，精讲实操课例。以2023年安徽中考重难专题的命题变化及其教学导向为依据，通过实操性课例，解决了教学导向落地课堂的难点，助力教师们提高教学效率，有效提升学生能力。

内容总结

语   文

一、党和国家相关的教育政策

二、今年安徽中考传统文化选材命题特点

1.近五年安徽卷古诗文默写考查分析

2.近五年安徽卷传统文化综合实践类考查

3.近五年安徽卷文言文阅读考查

三、基于安徽卷特点的传统文化备考策略

策略一：依据课程标准

策略二：梳理统编教材

策略三：开展学生活动

策略四：借鉴·优化·思辨

讲座2：培养高阶思维的大单元教学课例展示

一、基于安徽中考文言文考情分析的备考策略

二、文言文阅读三阶攻关备考法

1.一阶：纵向逐篇课内巩固

2.二阶：课内外比较迁移练。精选与本课核心点相同，且有相同词语、句式的课外语段，从词、句、篇设置练习，提升迁移能力

3.三阶：横向单元整合提思维。围绕单元主题及目标，整合单元知识要点，并精选同主题、同文体课外类文，强化训练，提升思维能力

三、课内外比较文言文原创试题命制思路分享

四、课内外比较文言文原创好题标准

1.素材和语料

2.命题点、考查点

3.设问

4.答案及评分标准

讲座3：安徽非连文本阅读的命题趋势及教学对策

一、近年的试题特点简析

1.文本主题：科技科普

2.文本类型：纯文字

3.材料数量：3~4篇4.认知类型及分值分析-主要是信息提取和整合推断

二、未来的命题趋势与教学启发

命题趋势：1.文本贴近生活，具有鲜明时代性；2.文本类型丰富，呈现形式多样化；3.紧扣文本特质，考查呈现综合性；4.重视思维发展，命题指向思辨性；5.提供真实情境，注重考查应用力

教学启发：1.关注社会生活，注重真实情境中的应用，形成“大阅读观”；2.用好教材，激发学生阅读兴趣，形成文体阅读策略；3.树立文体阅读意识，指导阅读方法和策略，促进学生能力的螺旋上升

语文会场掠影

道德与法治

讲座1：核心素养（高阶思维）培养下道德与法治课单元教学

一、新课标的主要变化与突破

1.强调核心素养对于个体的要求，从而来展现教学评的一致性

2.利用课标样题来体现如何在实际教学中进行单元教学

二、以《增强民主意识》为课例，展示单元学习的主题确定要求

1.要基于课程标准和知识架构

2.素材要来源于生活，真实性强

3.要符合实际，让学生感兴趣，使其具有可操作性

4.要承载学生发展核心素养

三、单元教学设计

1.从主题、任务、目标、活动、评价等方面确定单元学习主题思路流程，使教学立体化

2.以七上课程来展示，对于在课程设计时，应在核心素养下，以单元大任务为主，确定主题及课时问题

讲座2：培养高阶思维的大单元教学课例展示

一、开展模板课例

用“追梦、逐梦和圆梦”三个子议题阐述，形成教学闭环

二、课堂中帮助学生建立知识体系

1.通过素材收集和议题情境的创设

2.课后作业要落脚生活，体现真实

三、创设议题情境，设计任务课时整体教学思路，要以学生为主体、教师为主导创设议题情境，展示议题式教学。设计任务要体现真实性，注意学生的实际应用能力

四、设计反思支架——实现教学评一体化

教学反思支架要以课标为依据，用量表体系化教学过程，同时完善评价系统，以达到教学评一体化

道德与法治会场掠影

历   史

一、缘起——问题的提出

二、聚焦——解决的策略初中大单元教学的形式：

1.作为内容单位的大单元（教材单元）

2.作为活动单位的大单元（学科内整合单元）

3.作为学习单位的大单元（跨学科单元）

三、落地——实践的突破1.设计大单元的角度和程序

角度：出发点、任务指标、学习内容、任务驱动、学习过程、检测与作业、学后反思

程序：确定主题——明确目标——逆向设计（评价早于活动设计）——结构化任务、递进性活动——课型、课时、作业、测试统筹安排与科学设计2.提炼大单元的策略大概念提炼法、单元提炼法、时空整合法、直击素养目标法、历史专题提炼法、跨学科大单元、史学研究成果探索法、时政热点提炼法

四、回响——理论的思考灵活性 、价值性、一体性、适度性

讲座2：关键问题统领下的单元内容整合教学课例

一、单元教学中关键问题的概念和价值分析

1.关键问题的理解2.关键问题的价值分析

二、如何开展基于关键问题的单元教学

1.分析单元下每课时涉及的范围及重要史事2.概括和确定该课中的主题和关键问题3.建立关键问题的解决和核心素养发展的联系4.围绕关键问题整合教学内容5.提炼教学重点，设计教学活动

三、关键问题统领下的单元教学课例分享

以《第一次世界大战和战后初期的世界》为例的教学课例分享

➤老师们会前签到

➤老师们签到墙签名、留影

                                                                                                        ➤老师们会场认真听课