2020年11月15日，由万唯中考主办的“2021中考新动向·万唯中考公益备考会——合肥专场”，在合肥市塞纳河畔·庐州八号酒店圆满落幕。

本次会议涉及语文、道德与法治、历史三大学科，吸引了900余名一线教师参会，得到了广大教师们的高度认可。

会上，来自全国各地的专家、学者、一线名师、万唯中考研究院各学科研究员，从宏观到微观，从理论到实践，对中考命题思想的相关变化、备考相关思考进行深入浅出的解读和探讨，有针对性地解决教师们在新中考背景下面临的种种困惑，解决教师在课堂中面对的实际问题。

下面，小鹿老师带你一起回顾本次会议的精彩瞬间~

会议精彩瞬间

▼ 老师们签到墙签名、留影

▼ 老师们会场认真听课

▼ 万唯中考研究院赵春艳老师，立足全国视野，分享中考文言文新变化

▼ 参会老师与讲师交流教学问题

▼ 备考会三周年抽奖活动-获奖老师合影

道德与法治会场

历史会场

▼ 会务团队合影

以下是本次会议的重点内容：

会议总结

第一场：从“学习阅读”走向“通过阅读学习”

——关于阅读教学与评价的思考 

一、什么是阅读？

阅读的实质就是阅读理解。（王荣生）

二、为什么阅读？

PISA 2018对“阅读素养”内涵的界定：为达到个人目标，增长知识和发展个人潜能及参与社会活动而对文本的理解、使用、评价、反思和参与的能力。

三、如何学习阅读？

    文体思维、有声思维、元认知、知识结构化

四、如何进行阅读学习设计？ 

突显语文课程特点：综合性、实践性

基于核心素养的语文新教材教学

第二场 ：命题评估下的安徽中考文言文备考 

一、命题评估概况

· 教育部2019.11.20《关于加强初中学业水平考试命题的工作意见》——依据课标命题
· 课标的总体目标与内容、学段目标与内容
· 命题评估的年份及地市统计表

二、评估背景下文言文的考查特点

1. 文言文选材：符合立德树人的根本任务

2. 文言文实词：对基于情境、问题导向、深入思维、高度参与的教与学模式的引导

3. 文言翻译：把知识和方法放到阅读理解之中考查

4. 划节奏和断句

5. 文意理解

三、评估背景下文言文阅读的备考

  近年安徽中考文言文宏观考情分析

  近年安徽中考文言文实词考情分析

  成语中的文言实词

  《送东阳马生序》比较阅读练习题角度举例

  课外文言文阅读训练选材11条准则

 第三场 ：在活动中“玩转”名著阅读 

引子：名著，阅读了吗？

教材关于名著阅读篇目的编排一览表

一、名著阅读的考查趋势及教学要求

1.安徽近3年中考名著阅读分维度对比分析表

2.全国中考名著阅读数据分析（名著阅读考查率、篇目考查频次、试题特点分析）

3.课标对名著阅读教学的要求

4.名著阅读教学内容——三维一体

二、名著阅读的教学活动的设计——以《水浒传》为例

1.读前指导课

（1）自读（预习）名著导读

（2）心中确立阅读目标

（3）阅读一本书从封面开始

（4）从目录管窥整本书

（5）明确阅读方法

（6）预告阶段汇报形式

总结：读前指导课是为了知概貌、明要求、做规划、定方法、激兴趣

2.读中推进课

  推进课时间：1~2周一次（任务驱动，混合式阅读）

  阅读时间：假期、学期中（自主阅读、阅读课、语文自习）

3.专题探究课

（1）聚焦人物

（2）聚焦情节

4.成果展示课

（1）推进课的展示，专题探究后的展示

（2）知识竞赛

（3）小论文

……

结语：只有读，才会读。名著阅读成全自己，成就学生！

道德与法治

 第一场：立足中考看课堂 

一、2020年全国中考试题特点

（一）煨心灵“鸡汤”，彰显德育功能

（二）引乡土“活水”，凸现地域特色

（三）开思维“窗口”，放飞创新精神和实践品质

（四）糅学科“调和”，考量学生的综合素质

二、2021年中考的备考建议

（一）强基固本

（二）提技增能

（三）激趣活学

（四）研究热点

三、统编教材下的课堂教学

（一）“解放思政”的提出

（二）“解放思政”的内涵

（三）“解放思政”的依据

（四）“解放思政”的操作流程

（五）“解放思政”教学主张

四、新时代思政课的价值追求

2019年3月18日习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会。

 第二场  研究真题 让热点探究精准落地 

——2020年安徽道德与法治中考16、17题解析

一、从理论到教材———溯本求源

（一）回顾：2020年前的中考，研究考纲变化的部分。

（二）回应：2020年起的中考，省教育厅不再制定和发布考试大纲。

（三）道德与法治学科的四个版块：道德品质、法律知识、心理健康、国情国策。

二、从教材到考题——研究真题

（一）总述：2018、2019、2020年命题趋向基本稳定。

（二）2018年至2020年 16、17题考查分值设置。

（三）2018年至2020年16、17题考查知识点分布。

（四）2018年至2020年16、17题的参考答案。

（五）第16大题命题特点与解题对策。

（六）第17大题命题特点与解题对策。

（七）典型错误分析。

（八）错误原因分析。

（九）学科教师建议。

（十）学生注意事项建议。

三、从考题到教法——学会命题

（一）“一体、四层、四翼”的命题体系。

（二）坚持命题的“四要素：“素养”、“问题”、“情境”和“知识”。

（三）试题的类型和功能。

（四）基于学科核心素养为导向的命题框架。

（五）学业考试的命题程序。

（六）学业考试的命题技术。

（七）有效考试的必要条件。

（八）一般编制试卷程序和方法。

（九）编题设计的步骤和方法。

2020年16、17题考点双向细目表。

（十）编制试题的10项原则。

四、从教法到学法——走出题海

（一）第17题的重要考点。

（二）非选择题的答题应对策略。

1.一般思路：读题→审题→联想、撰写提纲→答案要点。

2.主观题审题过程要注意“六步曲”：看、抓、领、联、列、思。

3.主观题答案组织要注意“六个化”：解题过程程序化、答案组织要点化、答案表述术语化、答案结构逻辑化、答案编写完整化、字迹书写整洁化。

4.常见题型的答题方法。

历   史

 第一场  明确导向  教学考一体化 

一、理念·立足全国视野  明确中考导向

1. 理念·国家政策层面的导向

2.理念·命题思路的导向

二、实践·聚焦典型试题  对接中考趋势

1.2020安徽历史中考基本情况

2. 试题实际考查情况

3. 试题突出特点：突出价值导向，彰显家国情怀；创设多元情境，提升思维品质；立足学科素养，凸显学科本质。

三、落实·用好统编教材  达到教考一体

1. 对教学的建议

（1）发挥课程标准的引领作用

（2）用好统编教材

（3）夯实课堂教学的具体环节

（4）优化情境创设和问题设计

2. 对备考复习的建议

（1）一轮复习，全面“撒网”

（2）二轮复习，重点“捕鱼”

 第二场  命题的那些事儿 

一、试题的评价

专业意义上好试卷的质量指标

（1）试卷的政治性、思想性

（2）试卷的导向性

（3）试卷的科学性

（4）试卷的规范性（美观性）

（5）试卷的适切性

（6）试卷的稳定性、创新性

二、命题的实践

1. 自主命题的意义

2. 命题前的准备

3. 依据课标（统编教材）的命题

4. 如何命制一套份高质量试卷

5. 如何磨题、改题

6. 如何审题

三、教师命题能力提升的路径

全国视野   实操落地

万唯中考公益备考会

自2017年至今

我们的足迹已遍布

河南、河北、安徽、云南等9省26地市

成功举办376场中考公益备考会

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公益、专心、贴心

我们坚守初心

紧跟考改、贴合教学、实操落地

万唯中考公益备考会，将砥砺前行